Domein
De lagere klassen, het secretariaat, de refter en de turnzaal zijn gehuisvest in een prachtig nieuw gebouw! De kleuters zitten nog in de oude blokken, maar ook voor hen is nieuwbouw voorzien.
In dit blok is het lager gehuisvest, de directie en het secretariaat, teamlokaal, documentatiecentrum en de lokalen zorgco, godsdienst en zedenleer.

Dit gebouw bevat keuken, refter, bar, sportkot en grote zaal.

In deze oude gebouwen die overigens nog in prima staat zijn en best gezellig vanbinnen zijn de 4 kleuterklassen met aangepaste toiletten, spoelbakken en knutselopbergruimte. Peuter en eerste kleuter heeft buiten een grote zandbak, koertje om te fietsen en speelweide. Tweede en derde kleuter heeft ook een grote zandbak, krijtborden, stukje bos, verhard weggetje,... dit noemen we ons binnentuintje.

Achteraan op ons domein is er nog een overblijfsel uit vroegere tijden, het koetshuis. Ons domein was vroeger een kasteeldomein en het karakteristieke koetshuis herinnert ons hieraan. De benedenruimte is deels stockageruimte en multifunctionele ruimte, boven hebben we de stille ruimte, een sfeervolle lege ruimte met houten vloer en de zolder met prachtig open dakgebinte.
Rechts van het koetshuis werd de oude boomgaard in dec 2007 in ere hersteld door de aanplant van jonge hoogstamfruitbomen door de werkgroep groen.
Onze nieuwbouw in beeldspraak
bedacht en gebracht door de kinderen van 5/6 van klas kris10
In de nieuwe gebouwen ben ik net als een astronaut die stukje voor stukje de ruimte wil ontdekken.
In de nieuwbouw heb ik net oortjes in die mijn lievelingsmuziek laten horen. In de nieuwbouw voel ik me als een net opgeleide gastheer die een reusachtig kasteel binnenwandelt.
De nieuwbouw is als een grote ruimte met planten alsof je buiten zit te werken. De nieuwbouw is een wildernis van natuur en zonlicht.
De nieuwbouw is als een droomspeelplein waar je heerlijk kan leren. De nieuwbouw is als een gloednieuwe parfum. Met vele kleuren en geuren. Zo sober als een witte pull, maar toch interessant genoeg om te ontdekken.
