Veelgestelde vragen

Hoe zit het met de eindtermen?
De door de overheid opgestelde eindtermen en ontwikkelingsdoelen leiden de leerkracht om de eigen inbreng van de kinderen waardevol te gebruiken. De freinetpedagogie biedt voor dit alles verschillende, concrete technieken. Ze helpt de kinderen meer vat te krijgen op hun eigen werk en organisatie. Op het rapport staan geen punten maar een uitgebreide reeks van precieze, genuanceerde beoordelingen en dit vanaf de peuterklas. Op het einde van de rit zijn de kinderen klaar voor de middelbare school. Enkel namen ze hiervoor een andere weg.

Zal mijn kind later meekunnen?
Het is een vraag die gesteld wordt als het kind nog in de kleuterschool zit (sommige ouders stellen de vraag al bij de inschrijving van het kind voor de peuterklas, maar zeker ook op het einde van de derde graad, de poort naar het middelbaar onderwijs.
Bovendien is het een vraag die gesteld wordt door alle ouders en niet alleen door deze die voor hun kind een Freinetschool of een andere "alternatieve" school kozen.
Het is een vraag uit bezorgdheid omdat we het beste willen voor ons kind. Het is een vraag waaruit twijfel spreekt: heb ik als ouder de juiste schoolkeuze gemaakt, zodat mijn kind later zal meekunnen?
Ons besluit kan kort zijn: Zal mijn kind later meekunnen...?
Het ligt hem niet enkel aan de school zelf, maar ook aan zoveel andere factoren.(eigenheid, milieu, erfelijkheid, ...) En voor zover bekend uit onderzoek en gesprekken met oud-leerlingen van de Freinetschool zijn zij zeker even goed voorbereid als hun collega's uit traditionele basisscholen. Maar dan moeten ze na hun lagere schooltijd wel een realistische keuze maken (zoals elk ander kind dat de stap naar het middelbaar onderwijs zet). Na het trekken van deze conclusie is het plezierig te vernemen, dat oud-leerlingen hun 'oude Freinetschool' zo'n leuke en 'wijze' school vonden.

Geschikt voor mijn kind?
Onze vorm van onderwijs is geschikt voor elk kind! Het is zelfs zo dat kinderen die van nature uit verlegen zijn, weinig zelfstandig zijn, weinig verantwoordelijk zijn, weinig sociaal zijn,... juist baat hebben aan dergelijk onderwijssysteem. Niet wie het luidst roept en mondigst is wordt gehoord, maar de nadruk ligt op respect voor elkaar en het stimuleren van die kinderen die het nodig hebben en temperen van anderen die uit zichzelf al sterk genoeg zijn. Maw we besteden veel aandacht aan de sociale opvoeding en de werkhouding van kinderen, ze worden er sterk in begeleid. Anderzijds komen de kinderen die sterk begaafd zijn of juist minder begaafd zijn ook wel degelijk aan hun trekken omdat we zoveel differentieren en individueel gericht zijn. Dit komt hun motivatie alleen maar ten goede.


Mogen de kinderen doen wat ze willen?
Misschien komt het voor een leek die even rondtoert op een Freinetschool zo over: overal kinderen die druk en enthousiast in de weer zijn zowel buiten bij mooi weer als binnen, precies alsof ze kunnen doen wat ze willen... Maar het lijkt enkel zo, het is helemaal niet zo...
In de Boomhut worden kinderen gestimuleerd tot zelfstandigheid en initiatief nemen. Betekent dit dat ze mogen doen wat ze willen? Helemaal niet want ze zijn ook verantwoordelijk voor wat ze kiezen en doen, er worden verwachtingen aan gekoppeld door de groep/leerkracht. Ze moeten ook rekening houden met elkaar, samenwerken vinden we heel belangrijk. In een cooperatieve werking kun je helemaal niet zomaar doen wat je wil... En toch kan je als kind veel uitproberen en op touw zetten en daaruit dan weer leren want feedback van de anderen kan heel leerrijk zijn.

Moeten we betalen voor ons kind in De Boomhut?
In de Boomhut betaal je niet meer dan in elke andere doorsnee school. Wij maken immers deel uit van het gemeenschapsonderwijs waardoor we ook gefinancieerd worden. Geen extra ouderbijdragen dus, we vinden het trouwens heel belangrijk dat onderwijs democratisch is en voor iedereen toegankelijk.